廣東人讀書率不高的原因是高校不多、外來人口多、城市教育資源分配不均勻、思想觀念等方面，下面我們一起來看看分析吧！

根據(jù)廣東省統(tǒng)計(jì)局此前發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)與長三角發(fā)展?jié)摿Ρ容^研究》報(bào)告，教育方面，大灣區(qū)珠三角九市有中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等4所985和211高校。相對比長三角地區(qū)擁有25所211高校，8所985高校，大灣區(qū)珠三角九市不到長三角地區(qū)的八分之一。

廣東的珠三角地區(qū)吸引了不少外來勞動力，這些勞動力大多是年輕人，常住人口也是。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，大部分制造業(yè)的勞動力以中學(xué)畢業(yè)為主。珠三角的制造業(yè)發(fā)達(dá)，外來人口多，且對工人文化程度要求不高，導(dǎo)致廣東人文化水平整體不高。

前面講到，廣東珠三角地區(qū)發(fā)達(dá)，可以吸引人才、勞動力，同樣可以吸引周邊城市的年輕人。年輕人多的地方，該地區(qū)就能夠迅速的發(fā)展，包括教育。而年輕人少的地方，各方面發(fā)展就變得緩慢，教育資源配置也就不均勻了。

廣東是經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)田，廣東不少地方都是以經(jīng)商為主。在以前，人們不需要擁有太高的學(xué)歷，只要有經(jīng)濟(jì)頭腦，學(xué)會賺錢門道就能生存下去。漸漸地不少人認(rèn)為“讀書是一件沒用的東西，賺錢養(yǎng)家才是王道。”，紛紛放棄學(xué)習(xí)，從事商道。但隨著社會的發(fā)展，廣東也逐重重視教育。